Kindergarten Kluftern

Für Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren werden aktuell vier Gruppen angeboten, jeweils zwei Gruppen mit verlängerten Öffnungszeiten (Mo-Fr 8:00-14:00 Uhr) und zwei Gruppen mit Ganztagesbetreuung (Mo-Do 07:30-16:30 Uhr, Fr 7:30-14:00 Uhr).

Die Kinderkrippe, mit zwei Gruppen für unter dreijährige, bietet zehn Ganztagesplätze und zehn Plätze mit verlängerten Öffnungszeiten an. 

Jede Kindergartengruppe verfügt über zwei Räume. Die Krippengruppen erstrecken sich auf zwei Spielebenen. Räume und Mobiliar bieten vielseitige Möglichkeiten zur flexiblen Gestaltung und Nutzung und werden zu aktuellen Themen immer entsprechend angepasst und eingerichtet.

Die Räume sind in unterschiedliche Spiel- und Rückzugsbereiche unterteilt:

• Rollenspielbereich
• Bauecke
• Kreativ- / Bastelbereich
• Leseecke
• Konstruktionsbereich
• Tisch- / Brettspielecke
• Gestaltungsbereich für Legematerial

In der Krippe sind die Räume in verschiedene Spielbereiche unterteilt und geprägt durch helle Inneneinrichtungen aus Holz, mit Stoffen, kreativen Arbeiten der Kinder und Naturmaterialien.

Gruppenübergreifende Räumlichkeiten

Gruppenübergreifend werden die Flurbereiche mit Knet- und Sandtischen, Kaufladen und gemeinsamen Bastel- und Spieltischen im Eingangsbereich genutzt, in der Freispielzeit und den Randzeiten, zu denen die Kinder aller Gruppen zusammen betreut werden (ausgenommen Kinderkrippe).

Ein Turn- und Mehrzweckraum bietet die Möglichkeit für vielseitige Bewegung. Dieser wird, ebenso wie der Werk- und Technikraum, der Musikraum und der Speiseraum, übergreifend gemeinsam mit der Grundschule genutzt.

Materialien

Wir legen Wert auf vielseitiges Spielmaterial von hoher pädagogischer Qualität und ausgesuchten Materialien zur Förderung unterschiedlichster Fähigkeiten der Kinder und ihrer Wahrnehmung mit allen Sinnen. Neben den üblichen Spielmaterialien eines Kindergartens bieten wir den Kindern Stoffe, Lege- und Naturmaterialien zur freien, vielseitigen und ungebundenen Förderung der Phantasie und Kreativität an.

Vielseitige Mal- und Bastelmaterialien aber auch Handarbeitsutensilien wie Webrahmen, Strick-Liesel und Stick-Karten stehen zur ständigen Verfügung. Rollenspielbereiche mit Verkleidungsutensilien erweitern das Spielangebot im Kindergartenbereich zur Förderung der Phantasie, Sprache und Darstellung.

Im Mehrzweckraum haben die Kinder eine Auswahl an Spielgeräten, die zur Bewegung animieren, Geschicklichkeit und das gemeinsame Spiel fördern.

Sonderspielmaterial für Ein- bis Dreijährige

Spielmaterialien sowie Mobiliar sind von der Höhe und Größe auf Kleinkinder abgestimmt. Das Spiel auf dem Boden wird durch viele Teppichbereiche ermöglicht. Aus Sicherheitsaspekten legen wir Wert auf kindgerechte Größe des Spielmaterials, mit dem eine gute Handhabung einhergeht.

Im Turn- und Mehrzweckraum haben die Kinder eine Auswahl an Spielgeräten, die zur Bewegung animieren, Geschicklichkeit und das gemeinsame Spiel fördern.

Zudem steht im Verbindungsbau für das Mittagessen der Gruppen 1 bis 5 die Mensa zur Verfügung, welche von der Grundschule ebenfalls genutzt wird. 

Außenanlage

Unsere Außenanlage bietet den Kindern vielfältige Bewegungs- und Spielmöglichkeiten in naturnaher Umgebung. Das Außengelände verfügt über Spielgeräte, Sandbereiche, Grünflächen sowie Rückzugsmöglichkeiten zum Entdecken und Entspannen. Die Gartenzeit ist ein wichtiger Bestandteil unseres pädagogischen Konzepts und unterstützt die motorische, soziale und kreative Entwicklung der Kinder. 

Alle Erzieherinnen fördern die Fähigkeiten der Kinder durch eine anregende Umgebung und planvolles pädagogisches Handeln im täglichen Freispiel und mit gezielten Angeboten in der Gruppe.

Gemäß dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung Baden-Württemberg umfassen die Bildungs- und Förderangebote die Bereiche: Körper und Lebensweise, Wahrnehmen und Denken, Sprache und Kommunikation, Soziale Entwicklung, Emotion und Motivation, Kultur, Werte, Religion, Ästhetische Bildung, sowie Medienbildung. Die Angebote werden situations- und kindorientiert geplant und durchgeführt. Dabei werden die Kinder aktiv mit einbezogen. 

Pädagogische Grundsätze

Die Betreuung der Kinder in Kerngruppen wird dem kindlichen Bedürfnis nach konstanten Bezugspersonen gerecht. Ein genaues Beobachten und Eingehen auf jedes Kind und Setzen von Entwicklungsreizen wird ermöglicht. 

Besonders wichtig ist uns, dass sich die Kinder angenommen und wohl fühlen, indem sie Spaß und Freude erfahren. Die Kinder erleben Sicherheit durch einen rhythmisch strukturierten Tagesablauf in dem Regeln und Grenzen eingebettet sind. Der rhythmische Jahreslauf und die damit verbundenen Rituale ermöglichen als immer wiederkehrende Lernfelder ein fortführendes vertieftes Erkennen unserer Kultur. Die Zusammenarbeit mit Eltern, Schulen, Förderstellen, Therapeuten, örtlichen Vereinen sowie dem Träger ist für uns selbstverständlich.

Weitere Informationen und Grundsätze zu den pädagogischen Angeboten und der Bildungsarbeit sind in unserer Einrichtungskonzeption, im Kinderschutz- und Präventionskonzept inklusive des Bereichs „Integration und Inklusion“, sowie dem sexualpädagogischen Konzept festgeschrieben. 

Schwerpunkte und besondere Aktivitäten

Je nach den Interessen und Fähigkeiten der Kinder wechseln unsere Schwerpunkte und Angebote ab. Beispielsbereiche sind Sprachförderung, Rhythmik & Musik, Turnen & Bewegung, Kreativangebote & Kunst, hauswirtschaftliche Angebote, Mathematik und soziale Förderung.

Das ganze Jahr über begleiten uns zudem jahreszeitliche Aktivitäten und Feste. 

Eine ausgewogene und gesundheitsfördernde Ernährung leistet einen wichtigen Beitrag zur körperlichen, geistigen und emotionalen Entwicklung von Kindern. Daher orientiert sich das Verpflegungsangebot unserer Einrichtung an den aktuellen Empfehlungen der Deutsche Gesellschaft für Ernährung (DGE) sowie an den Qualitätsstandards für die Verpflegung in Kindertageseinrichtungen.

Die Kinder bringen täglich ein ausgewogenes Frühstück von zu Hause mit. Wasser steht den Kindern während des gesamten Tages jederzeit zur Verfügung.

Für die Gruppen 1 bis 5 wird ein warmes Mittagessen angeboten. Die Speisen werden ausgewogen, abwechslungsreich und kindgerecht zusammengestellt und berücksichtigen die Grundsätze einer gesundheitsfördernden Ernährung. 

Die Kindergartenkinder nutzen gemeinsam mit den Grundschulkindern im Wechsel den Speiseraum im Zwischenbau von Kindergarten und Grundschule. Für die Krippenkinder steht ein separater Speiseraum im Krippenbereich zur Verfügung.

In der Gartengruppe (Gruppe 6) kann kein warmes Mittagessen angeboten werden. Hier wird das Mittagessen in Form eines zweiten Frühstücks zelebriert, welches die Kinder von zu Hause mitbringen. 

Nach dem Mittagsschlaf erhalten die Ganztageskinder zusätzlich einen kleinen, gesunden Nachmittagsimbiss, beispielsweise in Form von Obst, Naturjoghurt oder anderen altersgerechten Snacks.

Die Mahlzeiten finden in einer angenehmen und wertschätzenden Atmosphäre statt. Sie dienen nicht nur der Nahrungsaufnahme, sondern fördern auch die Selbstständigkeit, die Entwicklung sozialer Kompetenzen sowie eine positive Esskultur. Die Kinder werden altersentsprechend in die Gestaltung der Essenssituationen einbezogen und zu einem bewussten Umgang mit Lebensmitteln angeleitet.

Den Kindern unserer Einrichtung soll eine bestmögliche Förderung zugutekommen. Deshalb kooperieren wir je nach Bedarf eng mit unterschiedlichen Stellen.

Erziehungspartnerschaft mit Eltern

Wir erachten die Zusammenarbeit mit den Eltern als unabdingbare Grundvoraussetzung für eine erfolgreiche Arbeit mit den Kindern. Alle Eltern erhalten regelmäßige Informationen über das aktuelle Geschehen in der Gruppe und dem Kindergarten durch ausführliche Elternbriefe. Individuelle Beratung und Informationen über den Entwicklungsstand eines Kindes und dessen Förderbedarf erhalten Eltern in Einzelgesprächen. Elternabende und Veranstaltungen unterschiedlichster Art ergänzen die Darstellung unserer Arbeit und helfen bei der gegenseitigen Unterstützung.

Wir pflegen eine enge Kooperation mit dem Elternbeirat, der auch selbstständig Elternveranstaltungen organisiert und unsere Arbeit mit eigenen Ideen und Initiativen im Rahmen des Möglichen bereichert.

Die Kommunikation und Information zwischen der Einrichtung und den Eltern wird mittels einer App unterstützt, in welcher u.a. der Speiseplan, die Jahrestermine und wichtige Neuigkeiten abgerufen werden können. Zudem können Eltern dadurch unkompliziert ihr Kind krankmelden oder Kontakt mit der Bezugserzieherin aufnehmen.

Schulen

Wir pflegen eine enge, vertrauensvolle Kooperation mit der unmittelbar benachbarten Grundschule Kluftern.

PEBiK (Partnerschaft für Erziehung und Bildung in Kluftern) – Seit 2015 sind Schule und Kindergarten räumlich miteinander verbunden. Die Kooperation zwischen Klasse 1 und 2 und den Vorschülern wird seither bedarfsorientiert ausgebaut. Zu Beginn jedes Schuljahres erstellen Kooperationslehrer mit Erzieherinnen einen Jahresplan. Gegenseitige Besuche oder Hospitationen werden in den Alltag integriert. 

Als Ausbildungsbetrieb kooperieren wir mit unterschiedlichen Fachschulen, deren Praktikantinnen in unserem Hause den praktischen Teil ihrer Ausbildung absolvieren.

In Kooperation mit der Musikschule Friedrichshafen bieten wir Kindern ab dem vierten Lebensjahr eine wöchentlich musikalische Früherziehung.

Anmeldung und alle weiteren Informationen: www.musikschule-friedrichshafen.de

Neben Schulen arbeiten wir gemeinsam mit einem breit aufgestellten Kooperationsnetzwerk zusammen. Diese beinhalten Fachstellen wie beispielsweise die August-Friedrich-Osswald-Schule, Frühförderstellen, Morgenrot, das Lesenetzwerk der Caritas, uvm.